Sinds 2021 werk ik aan de Universiteit Utrecht samen met prof. Els Stronks aan Schrijflab.nl, een website met oefeningen in creatief schrijven voor middelbare scholieren. De site bevat inmiddels meer dan 150 oefeningen in alle genres en wordt gebruikt door een groeiend aantal middelbare scholen, van vmbo tot vwo, alsook in het speciaal onderwijs. De oefeningen zijn gemaakt door docenten, scholieren, dichters (zoals ik), studenten, historici, neerlandici, journalisten en schrijvers.
Veel bestaand schrijfonderwijs gaat over het plannen van het schrijfproces, en over het verwerken van feedback en daarna herschrijven van een tekst. Hoe belangrijk plannen en herschrijven ook zijn, schrijfvaardigheid gaat in de kern over het vinden van taal die je binnenwereld (je gedachten) verbindt met de buitenwereld (iedereen en alles om je heen). In SchrijfLab oefenen leerlingen daarmee. We maken dat deel van het schrijfprocres zo concreet en inzichtelijk mogelijk voor de leerlingen, om ze te laten zien dat het vinden van woorden een vaardigheid is die je onder de knie kunt krijgen.
Leerdoelen en didactiek
Wie gedachten wil omzetten in taal, moet controle krijgen over inhoud (wat wil je zeggen?) en vorm (hoe wil je het zeggen?). Alle oefeningen in SchrijfLab gaan over vaardigheden die vorm en inhoud leren vinden: taalvermogen vergroten, burgerschapszin ontwikkelen, genres leren gebruiken, veelbesproken thema’s leren kennen en creativiteit ontwikkelen. Per vaardigheid leggen de oefeningen een didactisch accent op het vinden van inhoud of vorm, of van inhoud én vorm.
